中央音乐学院钢琴系副教授，自幼跟随苏柯、张宏君老师学习钢琴，中学就读于沈阳音乐学院附中钢琴学科，师从盛喜惠教授。1991年毕业后留校从事钢琴教学工作，曾与北京交响乐团合作，举办过莫扎特钢琴协奏曲专场音乐会。

回国后她在工作中不断积累总结教学经验，尝试多种教学模式，注重因材施教、不断创新，在她指导过的小学生当中有不少在北京市及全国钢琴比赛中获奖。近几年还受聘于中央音乐学院钢琴考级委员会，参加在全国各地举行的考评工作。

巧学能解惑

——访中央音乐学院钢琴系副教授李昕

                                                            供稿：北京天天文化艺术有限公司   张晶晶

师者，传道授业解惑，对于传道和授业，李昕老师坦言，随着经验的积累，很多老师都能找到适合自己的思路，并由此形成教学风格。而对于解惑的概念，老师们可能要花更多时间用更专业的精神潜心研究才可得其道。

对于解答学生学习所遇困惑的教学经历，李昕老师很乐意与我们分享：“按部就班，掉进传统学习模式的泥沼，常有学生有这样的困惑。学生问我如何突破这种学习方法的瓶颈，我的答案还是那句最简单的话——好方法是区别事半功倍和事倍功半的利器。”

这一点在学习钢琴演奏的过程中体现得尤其明显。

她说，“在我看来，‘巧学’，重在强调学习方法。意即在学习手指弹奏技能的同时还要兼顾对乐曲内部的结构材料加以分析，提炼归纳，从而更好的帮助学习者更有条理的练习理解和掌握。一旦掌握方法，学习有了明显成效，学习兴趣自然提高，而学习兴趣又是激发思维的助动力。从专业角度说，在钢琴教学和学习中，高效培养学习者对巴赫作品的学习兴趣，这些对提高学习者主动思维能力、从而获得扩展性创造思维都有着重要意义。”

通过杂志李昕告诉大家，天天艺术发行的这两套教材：“巧学钢琴演奏——巴赫初级钢琴曲”和“巧学钢琴演奏——巴赫二部创意曲”系列教材专为钢琴初中级学习者、教学人员设计，有自成系统的讲解和清晰的逻辑思路在其中。放松心境也放松思路才是获得学习窍门的前提，无论是学习者还是教学者，她都希望大家能从中汲取适合自身的演奏技法，收获学琴乐趣。