西山散淡人：请教一个手型方面的问题：练钢琴抬某个手指时其它手指能跟着抬吗？我家小孩碰到的两个老师，说法不一，其中一个严格要求不能一块抬；另一个认为可以一块抬，这样更自然。

雨点爸：

关于不直接参与弹奏的指头是否要跟着抬起来，这个问题，一般和高抬指练习有关。

普遍意义上，我建议划分为两个阶段：

1) 需要其他指头帮忙的训练阶段；

2) 独立一个指头抬起的训练阶段。

第一阶段，基本同步于拜尔开始阶段。而第二阶段，在学习了音阶之后，可重点通过史密特保留音训练实现。

初学的孩子，千万不要贪图高级而提前进入第二阶段，否则会得不偿失。这是因为某些情况下单独抬起一个指头(特指3/4/5指)，容易造成多个手指紧张，不但训练效果不好，而且容易带来其他不良习惯。可以说孩子的能力差一天而要去提前都不行，一定要等到基础扎实、那个顺手的时刻到来才行。

也可以说，共同抬起某些指头，是将来指头完全独立抬起的基础阶段，是9个馍馍和第10个馍馍的关系，不可轻视前面的打基础阶段。

如果你的孩子进入了第二阶段的练习，要注意手指“紧张”这个问题。如果一个动作能力不到，手指特别紧张，然后发酸、疲劳厉害，就要适当缓一下，不要硬攻。

缓一下那也不是意味着当天就不练了。如果每天有固定的练习时间，进攻高的目标不成，那不妨退回来用第一阶段高抬指方法练习一番，那等于暗示自己 --- 我按照原来的方式还是行的、还是不错的！蓄芳以待来年也。

另外减小力量也是一个办法，先小力量做到动作正确，然后再说其他的。

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就算是连带抬起其他指头，也有一定的做法。介绍雨点老师的做法如下：

1/2指是独立性最强的，没有必要带动其他手指。

1) 假设从1/2/3/4/5顺序(上行)弹奏，抬的动作分别如下：
1独立
2独立
3带动4/5
4带动5
5独立

2)假设从5/4/3/2/1顺序(下行)弹奏：
5独立
4带动3/2
3带动2
2独立
1独立

3) 复杂的序列，要考虑前面一个指头的连奏保持按下状态的需求，混合运用上面办法。

4) 上面也许是最保守的做法。雨点老师说，如果3指的独立性好，其实3指也可以象2指一样独立抬起。

5) 我觉得要弹下的指头带动一些其它手指抬起来，目的是为了照顾手指的现实状况，提高抬指和弹下动作的的质量，达到练习的效果。最终还是需要耳朵检验，要听是否弹出了连贯的饱满的声音，同时暂时不用的手指达到放松。

6) 弹快的乐句的时候，同向的即将用到的手指肯定会提前抬起，这是一个自然的动作，就不是我们讨论的范畴了。我们现在讨论的仅仅是非常慢的速度(高抬指)练习触键的阶段，例如每拍一个音的时候。